【成果】PBL學生學習過程之協導與評量
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| 主題： | PBL學生學習過程之協導與評量 |
| 日期： | 2010.11.25 (四) |
| 時間： | 13:00~16:20 |
| 地點： | 保健大樓9502會議室 |
| 參加人數： | 42人 |
| 主辦單位： | 護理系、教學發展中心 |
| 內容： | 本次工作坊邀請關超然教授講述PBL學生學習過程之評量，共吸引42位教師報名參加，其中社群成員有23位參與活動。關教授首先講解學習評量的目的與意義、解說各種學習評量的策略及其優缺點，並比較PBL學生學習過程之特色與評量內容。最後，在關教授的指導下，社群成員針對PBL教學提問問題並交流經驗與想法，透過概念澄清與彼此互相學習，社群成員精進PBL教學知能。親身體驗了三場PBL工作坊之後，社群成員反思與覺知自己教學的經驗與教學的意義? 期待有一股力量 - 改變的力量，正在醞釀！ |